Musicoterapia (1 de 5)

 

En nuestro colegio estamos desarrollando el Programa Más Equidad. Nuestra Aula Específica está realizando Musicoterapia.

La responsable de Armonía Musicoterapia, Antonella Nastasia, nos informa sobre la primera sesión que tuvo lugar el jueves 22 de enero.

La sesión se inició con una canción de bienvenida en la que se nombró a cada niño individualmente. Esta actividad tiene una fuerte función emocional, comunicativa y relacional, ya que a través de la música cada participante se siente reconocido, esperado y llamado por su nombre. En una primera fase se trabajó el acompañamiento rítmico únicamente con el tambor, favoreciendo la escucha, la atención sostenida y la sincronización rítmica. En una segunda fase, se añadió el cuerpo (palmas, movimientos corporales) y se introdujeron pausas, aumentando progresivamente el nivel de dificultad. Este ejercicio implicó múltiples habilidades: coordinación motora, atención y control inhibitorio, sincronización con el grupo, anticipación y respeto de los silencios

Se propuso una improvisación musical grupal con diferentes instrumentos. La improvisación musical es una herramienta central en musicoterapia, ya que permite la expresión espontánea, sin juicios ni modelos correctos o incorrectos. Cada niño pudo explorar su forma personal de producir sonido, su ritmo propio, su nivel de fluidez o contención y su manera de relacionarse con el instrumento y con los demás.

Durante esta actividad se observaron diferentes formas de participación: algunos niños permanecieron con un mismo instrumento, otros exploraron varios; algunos buscaron el contacto o la conexión con un compañero, mientras que otros mostraron preferencia por la observación o la exploración individual. Todas estas formas fueron respetadas como expresiones válidas de comunicación y presencia.

Uno de los niños con TEA, recientemente incorporado al grupo, presentó una elevada sensibilidad sensorial ante la intensidad de estímulos. Fue necesario ofrecerle un espacio de retirada temporal para favorecer la autorregulación y la calma, respetando sus necesidades emocionales y sensoriales. Este momento evidenció la importancia de la energía grupal y de la adaptación constante en sesiones de musicoterapia.

Se introdujeron pañuelos acompañados de música grabada con un tempo suave. Esta actividad tuvo como objetivo favorecer la relajación, la regulación emocional y la comunicación no verbal. Los niños exploraron el movimiento de los pañuelos, su caída, el contacto visual y el juego relacional, utilizando el pañuelo como mediador del vínculo. En algunos casos, se observó una búsqueda espontánea de contacto a través del gesto, la mirada y la cercanía, reforzando la sensación de seguridad y relación.

La sesión finalizó con una actividad en círculo utilizando un paracaídas. Cada niño sujetó una parte del mismo, adaptando la participación de aquellos en silla de ruedas y, de manera conjunta, se levantaba y bajaba al ritmo de una música grabada situada debajo.

Se añadieron pelotas en el centro del paracaídas, lo que incrementó la necesidad de cooperación, atención conjunta y coordinación grupal para evitar que cayeran. Los cambios en la música (ritmos más suaves o más intensos, tempos lentos o rápidos) influyeron directamente en el movimiento del grupo.

Durante esta actividad se observó una alta presencia grupal, comunicación a través de miradas, gestos y movimientos, así como una sensación de unidad y sincronía, a pesar de las diferentes capacidades motrices. Como observación final añadiré que la sesión permitió generar un espacio de expresión, relación y participación adaptado a la diversidad del grupo. La música actuó como un lenguaje común, facilitando la comunicación más allá de las palabras. Se observaron momentos significativos de atención, conexión emocional y presencia, tanto a nivel individual como grupal.

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STEAM y Robótica (1 de 5)

 

Un curso más nuestro colegio participa en el Programa Más Equidad de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Nuestro alumnado de 5º y 6º de Primaria trabajará STEAM y Robótica. El nombre del proyecto es "RoboSports. Aprende STEAM y Robótica compitiendo con robots".

Julieta Yudica de Robotix nos informa de la primera sesión celebrada el miércoles 21 de enero.

En esta sesión el alumnado ha trabajado programación a través del deporte, utilizando la placa educativa Micro:bit. El objetivo ha sido mostrar cómo la tecnología está presente en el deporte y cómo puede utilizarse de forma práctica y divertida en el aula.

Tras comentar ejemplos reales de tecnología deportiva, el alumnado aprendió a usar los botones y la pantalla de la Micro:bit y programó un marcador digital. Cada botón sumaba puntos a un equipo y la puntuación se mostraba en la pantalla, trabajando conceptos básicos de programación como variables, eventos y contadores.

Para ponerlo en práctica, utilizaron el marcador en pequeños juegos en parejas, combinando actividad física y tecnología.

Esta actividad ha permitido al alumnado aprender programación de manera activa, desarrollar el pensamiento lógico y descubrir la relación entre tecnología y deporte.

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Programa Investiga y Descubre (3 de 11)

 

Nos informa Inmaculada Monterrey, tutora del grupo en modalidad B.

El miércoles 14 de enero hemos desarrollado la tercera sesión de nuestro proyecto “La Historia desde…”. En ella nos hemos centrado en conocer el arte en la Historia, más concretamente la pintura y la escultura.

Por otro lado, hemos aprendido que muchas mujeres han sido invisibilizadas durante la Historia y hemos conocido referentes artísticos femeninos en la pintura y escultura.

Finalmente, hemos realizado un taller de alfarería, un arte nacido en la prehistoria, donde hemos hecho objetos cotidianos.

Algunos alumnos y alumnas del grupo de modalidad A nos cuentan sus impresiones.

Lina (3º): “Hoy hemos hecho figuras con arcilla. Nos divertimos mucho y aprendemos la Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Contemporánea. Hemos investigado sobre el arte y la escultura”.

Alejandro (3º): “He aprendido sobre la cultura y la pintura. He hecho 2 esculturas de arcilla y me lo he pasado genial”.

Miguel (3º): “Hoy hemos aprendido la pintura y la cultura. Hemos usado arcilla”.

Alhena (3º): “Hemos investigado y aprendido sobre pintura y escultura. También hemos usado arcilla. Algunos han hecho mamuts, otros han hecho jarras, muñecos… Nos lo hemos pasado muy bien”.

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Huerto Escolar: Primera recolecta de 2026

 

Nos informa Marina Vacas, maestra coordinadora de Aldea-Huerto Escolar en nuestro colegio.

La primera recolecta del Huerto Escolar.  El alumnado de 3º B ha vivido una experiencia muy especial: ¡hemos recogido nuestras primeras lechugas! Después de semanas de cuidar la tierra, regar y observar cómo crecían, el huerto nos ha regalado su primera cosecha. Hemos comprobado que con paciencia y cariño la naturaleza siempre responde. ¡Seguimos aprendiendo y cultivando juntos!

Marta Soria, de AMPA, nos amplía la información.

El pasado miércoles día 14 de enero comenzamos con las primeras recolectas de este curso, en este caso el alumnado de 3° B con su tutor Juan Antonio recolectaron las lechugas que sembraron a principios de curso. Le cortamos el tallo y las envolvimos en film trasparente para que no mancharan ni se rompieran. Al ser un tipo de lechuga "Maravilla" ya estaban para recoger, próximamente lo realizará el alumnado de 3° A que sembraron lechugas de la variedad “Hoja de Roble”.

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Estrella Multicolor Diciembre

 

El curso de 4º A, cuya tutora es Lucía Rubio, consiguió la distinción de Estrella Multicolor en el mes de diciembre por su buen comportamiento en las subidas a clase tras el recreo. ¡¡Enhorabuena!!

Curso de 4º A

Belén Viviente de la AMPA Piedra de la Torre

 

Como viene siendo tradicional, el último día del primer trimestre nuestra AMPA Piedra de la Torre organiza el Belén Viviente en el Pabellón Deportivo. En esta ocasión participaron 60 padres y madres de nuestro alumnado. El viernes 19 de diciembre se realizaron cuatro pases, uno por cada uno de los ciclos. Se comenzó con la representación teatral “Dios ha nacido, Feliz Navidad”, protagonizada íntegramente por padres y madres del alumnado. Se cantaron villancicos y se entregaron las cartas a los Reyes Magos de Oriente. Se hicieron fotos de grupos ante el Portal de Belén y se finalizó con los “Gusanitos de la Suerte” con las campanadas.

Agradecemos la visita de Daniel Muñoz, Jefe de Distrito y Mercedes España, Asesora a la concejalía.

También nuestro agradecimiento a la AMPA por la organización, un año más, del Belén Viviente y los “Gusanitos de la Suerte”. También a los padres y madres participantes.

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Pulsa para ver las fotos Navidad en grupos clase

Pulsa para ver las fotos Navidad en las clases

Pulsa para fotos Echando carta a los Reyes Magos

Periódico Digital “Día a Día”. Número 4

 

Nuestro colegio comenzó el curso 2024/2025 la publicación del Periódico Digital “Día a Día” con participación de la Comunidad Educativa y la coordinación de la maestra Ruth Collados Pérez. Formó parte del Programa CIMA, dentro del ámbito “Educomunicación”. Se publicaron tres ediciones, una por cada trimestre.

Al obtener Ruth otro destino docente, la maestra María José Criado Hernández, destinada en nuestro centro, ha cogido el testigo y la edición nº 4 ha visto la luz coincidiendo con el fin del primer trimestre del presente curso.

Desde este blog y web agradecemos a Ruth que iniciara esta publicación y a María José que continúe con nuestro Periódico Digital.

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Felicitación Navideña y de Año Nuevo 2026

 

El personal docente y no docente del CEIP José Calderón desea una Feliz Navidad y Feliz Año Nuevo 2026 a toda la Comunidad Educativa.

En la imagen se puede observar el Belén de nuestro colegio, realizado desde el área de Religión Católica y con la gran colaboración de nuestra AMPA Piedra de la Torre. Nuestro Belén obtuvo el segundo puesto en el Concurso de Belenes organizado por la Junta de Distrito de Campanillas.

Premios del Concurso de Postales Navideñas

 

Como hemos venido informando, nuestro colegio participa cada año en los concursos navideños que organiza la Junta de Distrito de Campanillas.

En esta edición nuestro colegio ha conseguido tres premios en el Concurso de Postales Navideñas. En el Concurso de Belenes, el CEIP Cupiana consiguió el primer premio, quedando nuestro colegio en segundo lugar.

El viernes 19 de diciembre nuestra AMPA entregó un detalle a cada uno de los tres alumnos cuya postal quedó ganadora. Nuestra enhorabuena a los tres ganadores y a todos los participantes.

En primera categoría: Alma Rebollo de 3º A

En segunda categoría: Sergio Fernández de 4º A

En Aula Específica: Elías Mancera

Navidad en Familia

 

En la tarde del jueves 18 de diciembre tuvimos una jornada de puertas abiertas a la que asistieron familias de nuestro colegio y de todo el barrio de Campanillas.

Actuó la Pastoral del Carmen de Campanillas. Las familias pudieron visitar nuestro Belén, Árbol aromático de Navidad, decoración navideña y degustaron chocolate y churros.

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Fiesta de Navidad

 

El jueves 18 de diciembre celebramos nuestra tradicional Fiesta de Navidad en el Salón de Actos de nuestro colegio. Hubo tres pases para que asistiera todo el alumnado. Disfrutaron de villancicos, canciones, bailes y una obra de teatro.

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Teatro Broadway en Navidad

 

Nuestro alumnado de la actividad extraescolar de Teatro Broadway realizó la obra de teatro de Navidad en el Salón de Actos de nuestro colegio el miércoles 17 de diciembre ante las familias que quisieron asistir.

Esta actividad está dirigida por la monitora Susana Muñoz, antigua alumna de nuestro colegio.

Agradecemos a nuestra AMPA Piedra de la Torre su colaboración en preparar el decorado.

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Desconcierto Navideño: El Rock se cuela en la escuela

 

El miércoles 17 de diciembre todo nuestro alumnado de Primaria y Aula Específica se desplazaron al Teatro Cochera Cabaret para ver el espectáculo “Desconcierto Navideño: El Rock se cuela en la escuela”.

Asistieron en dos pases distintos, uno a las 10 h. y otro a las 12 h.

Se lo pasaron en grande, saltaron, bailaron y se divirtieron un montón. Pudieron conocer de primera mano lo que es el Rock.

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Baile Navideño de Actividades Extraescolares

 

El martes 16 de diciembre a las 16 h. tuvo lugar en el Salón de Actos de nuestro colegio el Baile “Navidad Rock” interpretado por nuestro alumnado de la actividad extraescolar de Baile. Acudieron familias y aplaudieron mucho esta actuación dirigida por nuestra monitora de Baile Susana Muñoz Martos.

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Día de la Lectura en Andalucía

 

El martes 16 de diciembre se celebró el Día de la Lectura en Andalucía en nuestro colegio. El alumnado de Atención Educativa de 6º realizó una obra de teatro del cuento de “La Ratita Presumida” al alumnado de Infantil. Se lo pasaron muy bien y fue una manera muy interesante y lúdica para acercar la lectura de cuentos a nuestro alumnado más joven.

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Visita a Belenes de La Mosca y Diputación

 

El martes 16 de diciembre el alumnado de Religión Católica de 5º y 6º de Primaria visitaron los Belenes de la barriada de La Mosca y de la Diputación Provincial en el centro Edgar Neville.

Allí pudieron observar estos maravillosos Belenes.

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Visita al Belén de la Parroquia Ntra. Sra. del Carmen

 

Los cursos de 3º, 4º, 5º, 6º y Aula Específica visitaron el Belén de la Parroquia Ntra. Sra. del Carmen de Campanillas el lunes 15 de diciembre. Pudieron observar los detalles de este precioso Belén. La maestra de Religión Católica les explicó el sentido de la Navidad y cantaron villancicos.

Agradecemos a la Parroquia que nos recibiera y les felicitamos por la realización del Belén.

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Colaboración Eventos del Distrito

 

Pedro Arjona, presidente de nuestra AMPA Piedra de la Torre recibió una placa de agradecimiento de manos de la concejala de distrito, Mar Torres.

El acto se celebró el sábado 13 de diciembre en la carpa instalada en la calle Bucarest de nuestro barrio.

Nuestro centro educativo ha participado en los concursos de Belenes y de Postales Navideñas.

Otras asociaciones y colectivos de Campanillas también recibieron esta distinción.

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Programa Erasmus + HEARTS en Lituania

 

Del 8 al 12 de diciembre nuestro colegio tuvo el segundo encuentro de nuestro programa “CORAZONES:  Conexiones culturales: potenciando el patrimonio de la UE, la inclusión social y la alfabetización digital a través del corazón de nuestros alumnos”.

Este encuentro tuvo lugar en Ukmergè (Lituania). Participamos junto a los colegios Ukmergès Uzupio Pagrindinè Mokykla (Ukmergè en Lituania), Bener Cordan Ortaokulu (Trabzon en Turquía), Scoala Gimnaziala NR2 Fundeni (Dobroesti en Rumanía) y CEIP José Calderón de Campanillas (Málaga en España).

Por parte de nuestro colegio fueron los tres especialistas de Inglés: Sonia López, Laia Buisán y Salvador Ortiz.

Este fue el contenido del encuentro por días:

Lunes 8: Bienvenida y concierto + Clase de baile de Ramunė, Visita a la escuela, Clase de matemáticas, Reunión con el alcalde de Ukmergė y representantes del Departamento de Educación de Ukmergė en el municipio, Programa educativo "Petro Kastinys" Jonava.

Martes 9: Visita al Museo de Etnocosmología en Moletai, Creación de mapas mentales basados ​​en ejemplos reales de enseñanza, Pensamiento creativo en matemáticas, Métodos de pensamiento crítico que animan a los estudiantes a hacer preguntas y participar en el debate.

Miércoles 10: Visita al Castillo de la Isla de Trakai y al casco antiguo de Vilna.

Jueves 11: Clase: "Fabricación de papel", Clase: "Nuestros maravillosos robots", Sala sensorial, Actividades interactivas en el gimnasio, Aplicación de técnicas de visualización en clases creativas, Actividad práctica: "Descubre lo desconocido": creación visual, dando rienda suelta a la imaginación, Encontrar tantas palomas como sea posible en la ciudad.

Viernes 12: Actuación y creatividad en la enseñanza a estudiantes con diferentes capacidades (incluidas las NEE), El alumnado como agente de aprendizaje: el alumnado como creador del proceso de aprendizaje, Proyectos de grupo: Planificación de clases, aplicación de los principios de "empoderamiento", Cumplimentación de los documentos de movilidad Europass.

El primer encuentro tuvo lugar en mayo de 2025 en Trabzon (Turquía). El tercer encuentro será en Dobroesti (Rumanía) en mayo de 2026 y el cuarto y último será en nuestro colegio José Calderón de Campanillas Málaga (España) en noviembre de 2026.

Ahora informamos en Inglés:

Erasmus+ HEARTS Program in Lithuania

From December 8th to 12th, our school hosted the second meeting of our program “HEARTS: Cultural Connections: Enhancing EU Heritage, Social Inclusion and Digital Literacy through Our Pupils’ Hearts”.

This mobility took place in Ukmergè, Lithuania. We participated alongside the following schools: Ukmergès Uzupio Pagrindinè Mokykla (Ukmergè, Lithuania), Bener Cordan Ortaokulu (Trabzon, Turkey), Scoala Gimnaziala NR2 Fundeni (Dobroesti, Romania), and CEIP José Calderón de Campanillas (Málaga, Spain). Our school was represented by our three English specialists: Sonia López, Laia Buisán, and Salvador Ortiz.

The following was the daily schedule of the meeting:

Monday 8th: Welcome and concert + Ramunė's dance lesson, Tour of the school, Maths lesson, Meeting with the mayor of Ukmergė and representatives of the Ukmergė Education Department at the municipality, Educational program "Petro Kastinys" Jonava.

Tuesday 9th: Visit to Ethnocosmology Museum in Moletai, Creating mind maps based on real teaching examples, Creative thinking in mathematics, Critical thinking methods that encourage students to ask questions and engage in discussion.

Wednesday 10th: Visit to Trakai Island Castle  and Vilnius Old Town.

Thursday 11th: Lesson: "Paper Making", Lesson: "Our Wonderful Robots", Sensory room, Interactive activities in the gym, Application of imagery techniques in creative lessons, Practical activity: "Discover the undiscovered" visual creation, unleashing the imagination, Find as many pigeons as possible in the city.

Friday 12th: Playfulness and creativity in teaching students with different abilities (including SEN), Pupils as learning agents - students as creators of the learning process, Group projects: Lesson planning, applying the principles of "empowerment", Filling in Europass mobility documents.

The first mobility took place in May 2025 in Trabzon, Turkey. The third meeting will be in Dobroesti, Romania, in May 2026, and the fourth and final meeting will be at our school, José Calderón de Campanillas, Málaga, Spain, in November 2026.

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Taller de Biodiversidad Urbana

 

El jueves 11 de diciembre el alumnado de 5º C, acompañado por las maestras María José Criado y Nieves Jurado, se desplazó al Parque del Oeste para realizar el taller de biodiversidad urbana. Es una actividad correspondiente a los Programas Educativos Municipales del Ayuntamiento de Málaga. También una parte de la actividad se desarrolló en su aula.

Desde la organización de Pasaporte Verde nos dan más información sobre este taller de Biodiversidad Urbana en el que ha participado nuestro alumnado de 5º de Primaria en dos días distintos.  

Esta actividad está dentro de Pasaporte Verde del Área de Sostenibilidad Medioambiental del Ayuntamiento de Málaga. En este caso, fue diseñada para el alumnado de 5º de Primaria y tiene como objetivo transformar la percepción del parque urbano de la ciudad en un ecosistema en miniatura, utilizando una historia y una "gymkhana" de exploración para enseñar el papel crucial y las conexiones invisibles de cada ser vivo (desde la hormiga hasta el Ánade real) en el equilibrio de la biodiversidad urbana. La actividad fue supervisada por nuestros monitores, Daniel y Victoria, quienes guiaron al alumnado a través de diferentes juegos como la exploración del Parque del Oeste, el juego sobre especies autóctonas e invasoras, y la búsqueda de un tesoro final con un kit ambiental formado por semillas para que contribuyan a enriquecer la biodiversidad de su huerto y jardín escolar.

Desde este blog y web agradecemos a Pasaporte Verde la colaboración prestada.

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