Diverxo: Programa de AMPA

 

Nos informa Pedro Arjona González, Presidente de AMPA.

DIVERXO es un proyecto impulsado por la AMPA Piedra de la Torre en colaboración con el Colegio José Calderón y financiado por la Junta de Andalucía, concretamente a través de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. 

El proyecto se ha organizado en dos partes:

• Recopilación de información (Radio): En el taller de radio escolar impartido los días 3 y 10 de junio con una duración de 3 horas en cada sesión, el alumnado ha realizado entrevistas a vecinos del barrio (Rafael Mesa), miembros de diversas asociaciones de Campanillas (entre ellas, A.V. EVOLUCIÓN (Carmela Fernandez); ASOC. CULTURAL DEL CARMEN (Cristina Fernández como presidenta e Isabel Cristina Martin), ASOC. JUB. Y PENS. "LA UNIÓN" de Campanillas (Teresa Calderón y Loli), ASOC. ANIMACIÓN MALACITANA (Ana), Asociación de Empresarios de Campanillas (Blas Martos), Rodrigo Rosado, actual conserje del colegio, Salvador Ortíz, Director del colegio y Josefina Molino, autora de la exposición "La Escuela de los 70", antigua presidenta de la AMPA del colegio, ha acompañado muchas veces al alumnado de 5º de Primaria en sus tradicionales excursiones de senderismo a la "Piedra de la Torre" y ha realizado una importante labor como autora de publicaciones sobre la Historia de Campanillas. El objetivo principal de estos programas de radio es reunir testimonios, anécdotas y datos históricos sobre cómo era la vida en el barrio un tiempo atrás. Además durante la sesión, los niños han podido disfrutar de la radio realizando entrevistas a sus familias, así como participando en diferentes concursos de cultura general.
• Generación de contenido (IA): Una vez recopilados estos testimonios reales en los micrófonos, los alumnos asisten a un taller impartido el día 17 de junio de 3h de duración, en el que descubren las posibilidades y capacidades de uso de la Inteligencia Artificial y enfocan su uso para recrear imágenes y videos apoyándose en la información de los entrevistados para que la recreación sea lo más fiel y real posible, los alumnos pueden generar vídeos animados o diseñar entornos de época.

Los alumnos que han asistido a los talleres han realizado un trabajo increíble demostrando su manejo delante de los micrófonos, como trabajo de campo e investigación periodística; y su interés por el uso de la IA de manera responsable y como la herramienta tecnológica que les permite potenciar su creatividad y convertirse en creadores de contenido multimedia, ilustrando visualmente la historia local que ellos mismos han investigado.

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