Día de Andalucía

 

El viernes 20 de febrero celebramos el Día de Andalucía en nuestro colegio. Comenzamos con nuestro tradicional Desayuno Andaluz, preparado por un grupo de madres, coordinado por nuestra AMPA Piedra de la Torre. Todos los años hemos contado con la empresa de Comedor Escolar que ha aportado gratuitamente el pan y los batidos. Este año la empresa de Comedor ARAMARK no ha querido colaborar. Nuestra AMPA ha aportado el pan y el desayuno especial de nuestro alumnado con alergias e intolerancias. El colegio ha aportado los batidos y la Consejería de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía ha aportado el aceite de oliva virgen extra.

El acto central tuvo lugar a las 12 horas en la Pista Nueva. Comenzó con el izado de las banderas de Europa, España, Andalucía y Málaga, al mismo tiempo sonaba el himno de Andalucía.

Hubo cinco actuaciones: Poesía sobre Andalucía (Infantil de 5 años) y las maestras de Educación Musical organizaron otras cuatro actuaciones con acompañamiento musical de flauta y percusión.

Las actuaciones fueron: “Canta la Tarara” (3º); “Tangos”, baile y agrupación de flautas (4º); “Mirando al sur”, Bulerías, agrupación de viento y percusión (5º); “Himno de Andalucía”, agrupación de viento y percusión (6º).

Durante la semana previa los distintos cursos han realizado trabajos sobre Andalucía, donde han aprendido sobre su historia, sus símbolos y sus tradiciones más importantes, todo referido a las ocho provincias.

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Estrella Multicolor. Febrero 2026

 

Nuestra más sincera enhorabuena al curso de 4º B, cuyo tutor es Pablo Jiménez. El motivo es haber conseguido el diploma de Estrella Multicolor en el mes de febrero por su buen comportamiento en la subida a clase tras el recreo.

Clase de 4º B

Visita Erasmus a nuestro colegio

 

Como venimos informando en este blog y web, nuestro colegio está participando en el Programa Erasmus + de la Unión Europea. El proyecto en el que participamos se llama “HEARTS” y somos cuatro los países participantes: Rumanía, Lituania, Turquía y España.

Además de este programa hemos colaborado con otro programa Erasmus de “Seguimiento Laboral” con la Scola Gimnaziala nº 1 de Branesti (Rumanía).

Los días 16, 17, 18 y 19 de febrero visitaron nuestro colegio, Georgeta Ungurenci y Felicia Elena Roman, maestras de este centro educativo rumano, acompañadas por Elena Corina Ionita, guía e intérprete.

La actividad fue organizada por Anisoara Aydin del colegio rumano y la colaboración de Salvador Ortiz, director de nuestro colegio.

El lunes 16 asistieron a la Carrera Solidaria “Save the Children” en el Campo de Fútbol de la U. D. Campanillas y visitaron las instalaciones de nuestro colegio.

El martes 17 conocieron nuestra participación en el Programa de Frutas y Hortalizas, visitando todas las aulas. También asistieron a la clase de Inglés de nuestra “teacher” Laia Buisán en 4º A.

El miércoles 18 disfrutaron de una sesión de Inglés en 5º A con nuestra “teacher” Sonia López. Así mismo participaron en la última sesión de Robótica y STEAM.

Por último, el jueves 19 asistieron al ensayo de nuestro orfeón en el Pabellón Deportivo.

Cabe reseñar que nuestras visitantes rumanas acabaron encantadas con nuestro colegio y transmitieron al director que hiciera extensiva la enhorabuena a toda la Comunidad Educativa.

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Taller de LIMASAM para 6º

 

El jueves 19 de febrero los cursos de 6º de Primaria han asistido a un taller sobre el servicio de LIMASAM, empresa de limpieza del Ayuntamiento de Málaga. Tuvo lugar en la Pista Nueva de nuestro colegio. Acudieron con un pequeño vehículo de limpieza y mostraron dos “displays” ilustrativos de los contenidos de la charla.

José de LIMASAM explicó la importancia de la colaboración ciudadana para la limpieza de las calles. También habló a nuestro alumnado la importancia del reciclaje de las distintas basuras, lugar adecuado para su depósito, número de papeleras que existen en nuestra ciudad, datos sobre turnos de trabajo, horarios y número de teléfono gratuito al que podemos llamar para dudas o denuncias.

También insistió en la recogida de las heces de nuestras mascotas, nos han explicado que existe un servicio específico que trabaja en la recogida de muestras para establecer las multas correspondientes a aquellos que no recogen las heces de nuestros animales. 

Por último, el alumnado ha probado la sensación de coger una pistola de agua a presión.

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Musicoterapia (5 de 5)

 

Antonella Nastasia nos informa de la última sesión celebrada el jueves 19 de febrero.

La sesión grupal se desarrolló en un contexto ligeramente más caótico de lo habitual debido a la presencia de un mayor número de participantes y a que uno de los niños se encontraba especialmente sobreestimulado, mostrando mayor inquietud y necesidad de contención. Además, faltaban dos miembros del grupo, lo que modificó la dinámica habitual. A pesar de estos cambios, fue posible adaptar la intervención y trabajar desde una estructura más flexible, ajustando la intensidad de las actividades al estado emocional del grupo.

Desde el inicio se percibía que se trataba de una sesión de cierre, y el clima emocional reflejaba esa cualidad: mayor sensibilidad, cierta activación afectiva y una energía distinta a la de otras sesiones. Aunque el ambiente fue inicialmente más disperso, emergió un momento clínicamente significativo de comunicación espontánea entre tres miembros del grupo (excluyendo al niño que se encontraba más desregulado). Se observó una interacción novedosa entre el alumno con mayor tendencia creativa y el compañero que habitualmente permanece centrado casi exclusivamente en su amiga. Asimismo, la niña con síndrome de Asperger mostró por primera vez una iniciativa comunicativa clara a través del uso de instrumentos, especialmente campanillas, estableciendo un intercambio sonoro-musical basado en la escucha, la alternancia y la respuesta compartida. Este momento evidenció una mayor cohesión y apertura relacional.

En conjunto, a pesar de la confusión inicial y de las variaciones en la composición del grupo, la sesión permitió observar avances en la comunicación espontánea, mayor cohesión grupal y una expresión emocional auténtica asociada al cierre del proceso.

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Programa Arte y Educación: Orfeo (4 de 20)

 

Nuestro orfeón sigue adelante y va progresando adecuadamente. El jueves 19 de febrero tuvo lugar la cuarta sesión. El alumnado de 5º ensayó en el Pabellón Deportivo y el alumnado de 6º, en el Centro Ciudadano Beltrán Lucena.

El director del orfeón, Mario Porras, acompañado por Álvaro, Charo y Rosario, introdujo nuevas melodías, que fueron captadas y aprendidas por nuestro alumnado de manera satisfactoria. Cabe reseñar que a nuestro alumnado le está encantando esta actividad.

También asistieron las maestras rumanas Geta y Felicia, acompañadas por la intérprete Corina. Las tres acabaron encantadas con este nuevo ensayo de nuestro orfeón.

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Programa Investiga y Descubre (5 de 11)

 

El miércoles 18 de febrero tuvo lugar la quinta sesión de nuestro proyecto “La Historia desde…”, dentro del Programa Investiga y Descubre que cada curso convoca la Consejería de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía.

Nos informa Lina El Biari El Bakali, alumna de 3º A.

En esta sesión hemos investigado las Mates. Vimos un vídeo que hablaba de los números egipcios, babilonios, mayas… También hemos investigado sobre las matemáticas más importantes. Al final nos divertimos mucho coloreando nuestras figuras de arcilla.

Nos informa Darío Sánchez Martín, alumno de 6º B.

Para empezar, nos entregaron una ficha donde mostraba los números en las diferentes épocas de la historia (maya, egipcia, romana, etc.), nos dieron fichas explicando los diferentes símbolos y características de ellos, y también adjuntaba retos matemáticos, por ejemplo: escribir tu edad en binario o crear tu propio sistema de numeración y símbolos, después de completarlas pintamos las esculturas con arcilla que hicimos en una de las anteriores sesiones.

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Robótica y STEAM (5 de 5)

 

Nos informa Julieta Yudica de Robotix.

El miércoles 18 de febrero desarrollamos la última sesión de nuestro programa “RoboSport”. Hemos explorado un proyecto creativo y divertido en el que unimos la programación, el deporte y la inteligencia artificial.

Los alumnos programan un juego en el que un balón del deporte que quieran se desplaza por la pantalla de forma aleatoria. Utilizando los bloques de reconocimiento facial en Scratch Lab, unimos la imagen de la cámara a la programación para que nos detecte y jugar de forma interactiva a diferentes deportes.

 ¿Qué aprenden con esta actividad?

• A trabajar con bloques de programación visual en Scratch.
• A integrar entrada desde la cámara web para hacer el juego interactivo.
• Conceptos básicos de interactividad y detección de eventos en un juego.
• Una primera aproximación a ideas de machine learning y reconocimiento de gestos digitales sin necesidad de programar código complejo.

El resultado es un juego muy visual e interactivo que conecta la programación con el movimiento real del alumnado y hace tangible cómo la tecnología puede responder a gestos humanos.

Con esta actividad terminamos el proyecto de robótica y programación dando las gracias, como siempre, por darnos la oportunidad de aprender juntos y disfrutar de la tecnología en las aulas.

Muchas gracias a Julieta, José Antonio y Pablo de Robotix por desarrollar este proyecto dentro del Programa Más Equidad de la Consejería de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía.

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Visita a Ciudad de Waigo

 

Nuestro alumnado de 3º de Primaria visitó la Ciudad de Waigo el miércoles 18 de febrero. Estuvieron acompañados de sus maestros tutores Juanma Guerrero y Juan Antonio Tallón, además de Nieves Jurado, maestra de PT.

La Ciudad de Waigo es un espacio lúdico-educativo dirigido a alumnado de Educación Infantil y Primaria, cuyas instalaciones están diseñadas para realizar y promover actividades totalmente experienciales a través de materiales accesibles e interactivos, todo ello para favorecer un aprendizaje significativo gracias a la educación emocional, la cooperación y la educación en valores.

Cuenta con un primer tour que incluye un recorrido por el observatorio de la naturaleza, el centro de arte multidisciplinar, el museo tecnológico interactivo y la escuela cocina Waigo, con talleres de varios países.

También dispone de talleres de ciencias, donde nuestro alumnado se convirtió en verdaderos científicos y aprendieron a respetar la naturaleza.  Por último, nuestro alumnado pudo realizar talleres de arte en los que trabajaron la pintura y la arcilla.

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Carrera Solidaria “Save the Children”

 

El lunes 16 de febrero, nuestro colegio participó un año más en la Carrera Solidaria “Save the Children”. Esta actividad estuvo organizada por nuestros maestros especialistas de Educación Física Manuel de Burgos y Pablo Jiménez. Se desarrolló en las instalaciones municipales del Campo de Fútbol de la Unión Deportiva Campanillas, situadas muy cerca de nuestro colegio.

Participaron por este orden: 3er ciclo, Infantil de 5 años, 1er ciclo y 2º ciclo. Recorrieron un circuito en el que debían agacharse, esquivar serpientes, saltar…

Se iban anotando las vueltas y por último cada alumno/a con sus patrocinadores donan una cantidad de euros que se enviarán mediante transferencia a la ONG “Save the Children” para sus proyectos dirigidos a la Infancia de los países más necesitados.

El alumnado de Infantil de 3 y 4 años organizó y realizó la Carrera Solidaria en la Pista de la Paloma de nuestro centro. Realizaron un total de 5 vueltas. Todo un triunfo para nuestros peques.

Nuestro colegio recibió el reconocimiento de “Centro Embajador de la Paz” hace algunos años por nuestra colaboración con “Save the Children” desde comienzos de los años 2000.

Desde este blog y web queremos agradecer a la Unión Deportiva Campanillas (en especial a Juan Manuel y Mariano) por cedernos las instalaciones. También a Manolo y Pablo por la organización del evento, al resto de profesorado por la colaboración y por supuesto a nuestro alumnado y las familias.

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Proceso de Admisión para el curso 2026/2027

 

Desde el 1 al 31 de marzo está abierto el plazo para solicitar la Admisión para el curso 2026/2027, para alumnado que haya nacido en 2023 y para alumnado que quiera cambiar de centro educativo de cara al próximo curso escolar.

Las solicitudes de Admisión se pueden realizar preferiblemente online, a través la Secretaría Virtual de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, desde el día 1 de marzo.

Enlace: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/

Si prefieres entregarlas presencialmente, puedes dirigirte a la Secretaría de nuestro colegio, desde el 2 al 27 de marzo, en horario de 09:15 h. a 11:15 h. de lunes a viernes.

Habrá dos días: jueves 19 de febrero y martes 10 de marzo a las 18 h. para realizar, si lo deseas, una visita guiada para conocer las instalaciones y dependencias de nuestro colegio. 

El alumnado que ya está matriculado en nuestro colegio en el presente curso no es necesario que haga nada por el momento. En los primeros días de junio (ya se avisará de los días concretos) será el proceso de matrícula de todo el alumnado, tanto el ya matriculado en el curso 25/26, como el alumnado nuevo que haya sido admitido en este proceso de admisión del mes de marzo.

Pulsando en las imágenes de abajo se puede ver un vídeo-montaje sobre nuestras instalaciones y tener acceso al tríptico informativo sobre nuestro colegio.

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Día de Carnaval

 

El viernes 13 de febrero acudieron al colegio muchas princesas, policías, spidermen, egipcias, indias, hippies, Harry Potters… y muchos personajes de series y películas.

Efectivamente, se celebró el Día de Carnaval. En primer ciclo se realizaron juegos en el Pabellón Deportivo, en Infantil, juegos y desfiles de disfraces. El desfile también se realizó en el recreo con todo el alumnado de Primaria.

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