Musicoterapia (5 de 5)

 

Antonella Nastasia nos informa de la última sesión celebrada el jueves 19 de febrero.

La sesión grupal se desarrolló en un contexto ligeramente más caótico de lo habitual debido a la presencia de un mayor número de participantes y a que uno de los niños se encontraba especialmente sobreestimulado, mostrando mayor inquietud y necesidad de contención. Además, faltaban dos miembros del grupo, lo que modificó la dinámica habitual. A pesar de estos cambios, fue posible adaptar la intervención y trabajar desde una estructura más flexible, ajustando la intensidad de las actividades al estado emocional del grupo.

Desde el inicio se percibía que se trataba de una sesión de cierre, y el clima emocional reflejaba esa cualidad: mayor sensibilidad, cierta activación afectiva y una energía distinta a la de otras sesiones. Aunque el ambiente fue inicialmente más disperso, emergió un momento clínicamente significativo de comunicación espontánea entre tres miembros del grupo (excluyendo al niño que se encontraba más desregulado). Se observó una interacción novedosa entre el alumno con mayor tendencia creativa y el compañero que habitualmente permanece centrado casi exclusivamente en su amiga. Asimismo, la niña con síndrome de Asperger mostró por primera vez una iniciativa comunicativa clara a través del uso de instrumentos, especialmente campanillas, estableciendo un intercambio sonoro-musical basado en la escucha, la alternancia y la respuesta compartida. Este momento evidenció una mayor cohesión y apertura relacional.

En conjunto, a pesar de la confusión inicial y de las variaciones en la composición del grupo, la sesión permitió observar avances en la comunicación espontánea, mayor cohesión grupal y una expresión emocional auténtica asociada al cierre del proceso.

Pulsa la imagen para ver las fotos