Día de la Mujer

 

Nos informa Sonia López, maestra tutora de 5º C, especialista de Inglés y coordinadora del Plan de Igualdad en nuestro colegio. 

Con motivo de la celebración del 8M, Día Internacional de la Mujer, se han organizado diferentes actividades a nivel de aula y con organizaciones deportivas colaboradoras para   sensibilizar a todo el alumnado y potenciar la igualdad real de género. 

Este año el tema central ha girado en torno a mujeres pioneras que han cambiado el curso de la historia e inspirado a otras muchas mujeres y niñas a seguir su senda. Gracias al AMPA y al gran trabajo realizado por las tutoras, tutores y estudiantes: las alumnas y alumnos podrán aprender y admirar las vidas de:  Gloria Fuertes, Jane Goodall, Lydia Valentín, Carolina Marín, Estrella Morente, Victoria Kent y Sara García Alonso. 

Además, el viernes 6 de marzo hemos disfrutado y conocido un nuevo deporte, el rugby, que transmite valores tales como: la disciplina, el respeto, la integridad, la pasión y la solidaridad. Hemos tenido la gran suerte de contar con la colaboración del club de rugby Victoriano femenino; que nos ha enseñado la importancia de mostrar fortaleza, valentía, resiliencia y liderazgo al practicar esta modalidad deportiva; exhibiendo a su vez que estos valores pueden ser tan femeninos como masculinos. 

Les agradecemos enormemente su colaboración en este evento y les deseamos muchísima suerte en todas sus próximas citas deportivas.

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Musicoterapia 2025/2026

 

Como hemos venido informando, nuestro colegio ha participado en el Programa Más Equidad. El Aula Específica ha desarrollado el  Proyecto de Musicoterapia impartido por Antonella Nastasia.

La tutora del Aula Específica y especialista de Pedagogía Terapéutica, Tania Dopico, nos informa del mismo y también nos comparte un montaje de vídeo realizado por ella. Muchas gracias, Tania.

La actividad de Musicoterapia realizada en el aula ha resultado una experiencia muy positiva para nuestro alumnado. A través de la música, los niños y las niñas han podido expresar emociones, mejorar su atención y participar de forma activa en una dinámica diferente y muy motivadora.

Durante la sesión observamos cómo el ritmo, los sonidos y el uso de instrumentos sencillos favorecieron la comunicación, la relajación y la interacción entre compañeros. El alumnado ha mostrado una mayor disposición para participar y seguir las propuestas, disfrutando del momento y sintiéndose seguros dentro del grupo.

Aunque ha sido la primera vez que llevamos a cabo esta actividad en el aula, los resultados han sido muy satisfactorios. La Musicoterapia se presenta como una herramienta educativa muy valiosa que facilita el desarrollo emocional, social y comunicativo del alumnado de una forma natural y significativa.

Sin duda, tras esta primera experiencia tan enriquecedora, consideramos importante seguir incorporando este tipo de actividades en nuestra práctica educativa.

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Diploma y Agradecimiento de “Save the Children”

 

El lunes 16 de febrero nuestro colegio organizó y participó en la Carrera Solidaria “Save the Children. Ya realizamos la transferencia bancaria de lo recaudado, gracias a la colaboración de los patrocinadores de nuestro alumnado. La cantidad ascendió a 1.011,10 euros.

Desde el colegio damos las gracias por la colaboración de todas las familias. También al alumnado y profesorado organizador y colaborador.

Compartimos a continuación la carta de agradecimiento por parte de “Save the Children”:

“Querida Comunidad Educativa: El 05/03/2026 hemos recibido un ingreso por la cantidad de 1011,10 € de vuestro centro. Queremos agradeceros profundamente, en nombre de los niños y niñas de nuestros programas, vuestro esfuerzo y dedicación. Gracias por la ilusión con la que habéis llevado a cabo la actividad solidaria y por haber contagiado a vuestro alumnado el valor de la solidaridad. Su entusiasmo ha sido motor de esperanza y ha puesto de manifiesto que los pequeños gestos marcan la diferencia. También queremos agradecer a las familias que han contribuido con generosidad. Su apoyo nos permite seguir defendiendo los Derechos de la Infancia, asegurando que cada niño y niña pueda crecer protegido, aprender con dignidad y soñar con un futuro lleno de oportunidades. Os hacemos llegar también nuestro sello de centro solidario. Lo podéis descargar e incluir en vuestra web o blog. Este sello representa todo aquello por lo que trabajamos en conjunto: la defensa de los Derechos de la Infancia. Vuestra implicación no solo transforma vidas, también inspira. Gracias por ser parte de este movimiento que cree en un mundo más justo para la infancia. Con gratitud, Equipo de Centros Escolares de Save the Children”

Diploma de “Save the Children”

Programa Arte y Educación: Orfeo (5 y 6 de 20)

 

El martes 3 y el jueves 5 de marzo tuvieron lugar las sesiones 5 y 6 del Programa Arte y Educación: Orfeo.

Nos informa Charo García de Gestión del Orfeón Universitario de Málaga.

Hemos disfrutado de dos nuevas sesiones del taller coral “Orfeo: Cantar para Crecer”, una iniciativa del Orfeón Universitario de Málaga que acerca la polifonía a los más jóvenes.

La sesión ha estado dirigida por nuestro director musical, Mario Porras, acompañado al piano por Álvaro San Bartolomé y con el apoyo en el trabajo vocal de Rosario Caballero.

Durante el ensayo hemos trabajado especialmente la afinación del grupo, repasando todo lo aprendido hasta ahora y profundizando en las obras que estamos preparando para el concierto del lunes 8 de junio, prestando atención al texto, los matices musicales y la interpretación. También hemos dedicado parte del tiempo a la percusión corporal, al posicionamiento del coro y al comportamiento escénico, elementos fundamentales para una buena actuación.

La sesión ha terminado con juegos musicales como el “Kambom” y “Los cacharros”, para que los niños se marchen a casa con alegría y ganas de volver.

Además, hemos adelantado una novedad para la próxima semana: realizaremos un trabajo en equipo con Miriam Carmona, maestra especialista de Francés, preparando una pieza de la película “Les Choristes”. Para facilitar el aprendizaje, los alumnos ya cuentan con partituras, textos y audios, de modo que puedan seguir practicando tanto en clase como en casa y familiarizarse con las melodías de cada voz.

Desde este blog y web agradecemos a Charo este texto y lo hacemos extensivo al resto del equipo: Mario, Rosario y Álvaro.

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Huerto Escolar: Recolecta de lechugas

 

El jueves 5 de marzo el alumnado de 3º de Primaria bajó a nuestro Huerto Escolar para recolectar las lechugas que ellos mismos plantaron a comienzos de curso. En esta actividad, una vez más, contamos con la gran colaboración de nuestra AMPA.

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Taller de Alimentación: “Comiendo sano me divierto”

 

Nos informa nuestra enfermera referente escolar Lola Gómez

El jueves 5 de marzo se llevó a cabo en 2°Primaria un taller de Educación para la Salud sobre alimentación saludable, ya que es de vital importancia que desde la infancia vayan adoptando hábitos de vida saludables.

Se realizó una actividad práctica que consistía en realizar un desayuno, comida, merienda o cena saludable con el plato del buen comer. A la vez se ha hecho hincapié en la importancia de tener buenos hábitos del sueño y en el uso correcto de las tecnologías.

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Programa Investiga y Descubre (6 de 11)

 

El miércoles 4 de marzo tuvo lugar la sexta sesión de nuestro programa Investiga y Descubre, continuando con nuestro proyecto “La Historia desde…”. Nos informan tres chicos y dos chicas participantes.

José Barrionuevo (6º B): “Hemos visto unos videos sobre la escritura en la Historia, también hemos hecho un trabajo sobre la escritura, montar un puzle de un poema y escribir en un idioma inventado por nosotros”.

Alejandro Cardona (3º B): “Hemos estudiado las lenguas y pintado esculturas de arcilla. Lo que más me ha gustado ha sido pintar las esculturas y buscar información de Cervantes y Shakespeare”.

Miguel Retamero (3º A): “Hemos pintado las esculturas, hemos investigado y hablado de lo que hemos encontrado. También hemos hecho una ficha de un lenguaje muy raro”.

María Zambrana (3º A): “Hemos aprendido la lengua y hemos visto un vídeo sobre la lengua. Hemos buscado en las tablets información sobre algunas lenguas. Hemos pintado las esculturas con témperas de colores. Nos lo hemos pasado muy bien”.

Lina El Biari (3º A): “Hemos visto un vídeo sobre las lenguas. Investigamos en las tablets sobre este tema. Pintamos las esculturas y merendamos”.

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