Proceso de Admisión para el curso 2026/2027

 

Desde el 1 al 31 de marzo está abierto el plazo para solicitar la Admisión para el curso 2026/2027, para alumnado que haya nacido en 2023 y para alumnado que quiera cambiar de centro educativo de cara al próximo curso escolar.

Las solicitudes de Admisión se pueden realizar preferiblemente online, a través la Secretaría Virtual de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, desde el día 1 de marzo.

Enlace: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/

Si prefieres entregarlas presencialmente, puedes dirigirte a la Secretaría de nuestro colegio, desde el 2 al 27 de marzo, en horario de 09:15 h. a 11:15 h. de lunes a viernes.

Habrá dos días: jueves 19 de febrero y martes 10 de marzo a las 18 h. para realizar, si lo deseas, una visita guiada para conocer las instalaciones y dependencias de nuestro colegio. 

El alumnado que ya está matriculado en nuestro colegio en el presente curso no es necesario que haga nada por el momento. En los primeros días de junio (ya se avisará de los días concretos) será el proceso de matrícula de todo el alumnado, tanto el ya matriculado en el curso 25/26, como el alumnado nuevo que haya sido admitido en este proceso de admisión del mes de marzo.

Pulsando en las imágenes de abajo se puede ver un vídeo-montaje sobre nuestras instalaciones y tener acceso al tríptico informativo sobre nuestro colegio.

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Semana Cultural 2026

 

Nuestra tradicional Semana Cultural tendrá lugar del domingo 19 al viernes 24 de abril. El Tema Central es "Comics: Centenario de René Goscinny". La temática se centra en los comics de Astérix y Obélix, Lucky Luke, Mafalda y Mortadelo y Filemón. Astérix y Obélix, Lucky Luke (por ser obra de Goscinny), Mafalda (por personaje femenino) y Mortadelo y Filemón (por comic español).

Nuestra activa AMPA Piedra de la Torre se encargará de decorar las instalaciones con cada uno de estos cuatro comics. Además, organizará otras actividades como charlas de Escuela de Padres, Tertulias con café, Taller de Psicólogo, Feria del Libro y la Gran Paella con animación para nuestro alumnado.

El miércoles 22 de abril nuestro alumnado podrá venir disfrazado de cualquiera de los personajes que salen en los comics citados. Los disfraces no van repartidos por ciclos, cada alumno/a puede elegir el disfraz libremente. Ese día 22 de abril realizarán la gymkhana con los disfraces.

Prepararemos una exposición de comics que realizará nuestro alumnado y también habrá proyecciones.

Tendremos excursiones y salidas atractivas por cursos y ciclos.

Importantes también las actividades de tarde para padres y madres con policía nacional, enfermera, expertos en informática...

Además de otras muchas actividades que podéis leer en el tríptico de más abajo.

Esperamos vuestra participación en las jornadas de puertas abiertas por las tardes.

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Pequesenda: Castillo de Gibralfaro

 

Como venimos informando en este blog y web, nuestro colegio participa todos los cursos en los Programas Educativos Municipales del Ayuntamiento de Málaga.

El viernes 13 de marzo, nuestro alumnado de 4º de Primaria, acompañado de sus tutores Lucía Rubio y Pablo Jiménez, además de Irene Molina, especialista de Audición y Lenguaje, participaron en la actividad de senderismo “Pequesenda, Castillo de Gibralfaro”.

La maestra Irene Molina nos informa.

Los grupos de 4° de Educación Primaria han tenido la oportunidad de disfrutar hoy de una Pequesenda por el Castillo de Gibralfaro, realizando una actividad de senderismo en un entorno natural y cultural privilegiado.

Gorras, mochilas y mucha ilusión por compartir un día lleno de experiencias diferentes que permiten desarrollar habilidades y conocimientos que complementan a los que se trabajan en el colegio diariamente.

En la puerta del Ayuntamiento nos recibieron Gloria y Paco, quienes nos acompañaron y nos acercaron parte de la historia de Málaga durante esta excursión. 

El camino por la Alcazaba nos ha llevado hasta el Castillo de Gibralfaro, donde hemos podido visitar el museo y contemplar las vistas que nos ofrece el mirador que allí se encuentra.

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Huerto Escolar: Habas

 

Nos informa Marta Soria de nuestra AMPA Piedra de la Torre.

El viernes 13 de marzo el alumnado de 6° A, con mucho entusiasmo y la colaboración de dos madres de esta clase, han revisado las habas que sembraron a principios de curso en el huerto 2.

Quitaron las malas hierbas y pusieron cañas e hilo a las plantas de habas para evitar que se partieran, por la altura que ya tienen.

Hemos visto que tienen muchas flores y algunas ya con pequeñas vainas de habas.

Nuestro alumnado continuará revisándolas, regando y cuando sea el momento comenzarán con la recolecta.

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Programa Arte y Educación: Orfeo (7 y 8 de 20)

 

Nuestro programa “Orfeo: Cantar para crecer” sigue avanzando. Los días 10 y 12 de marzo nuestros grupos de 5º y 6º siguieron ensayando con Mario Porras, director del Orfeón Universitario de Málaga. Ya llevamos 8 días de ensayo y quedan 12.

Nuestro concierto tendrá lugar el lunes 8 de junio en el Auditorio Edgar Neville de Málaga.

Los ensayos se realizan en nuestro Pabellón Deportivo y en el Centro Ciudadano Beltrán Lucena de Campanillas.

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Taller de Alimentación “A comer”

 

Nos informa Juan Antonio Tallón, maestro tutor de 3º B.

En 3º de Primaria se realizó un Taller sobre Alimentación Equilibrada y la importancia que ésta tiene para un correcto desarrollo y crecimiento.

Igualmente se han llevado a cabo juegos sobre dicha temática, donde los alumnos y alumnas han puesto en práctica lo aprendido en el taller.

Este taller lo llevó a cabo nuestra enfermera referente escolar Lola Gómez el lunes 9 de marzo.

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Planeta Explora. Museo de la Educación

 

El lunes 9 de marzo nuestro alumnado de 4º de Primaria visitó Planeta Explora y el Museo de la Educación de Alhaurín de la Torre.

Sus tutores nos informan.

Lucía Rubio (4º A):  Hemos visitado el Museo de la Educación donde hemos visto muchos objetos, libros, fotos sobre cómo era la enseñanza hace casi 100 años. También hemos realizado experimentos con vinagre, bicarbonato y otras sustancias que producen una reacción cuando se mezclan. Por eso nos hemos puesto unas gafas muy chulas y hemos usado unas herramientas como, pinzas, pala, bol, etc.

Pablo Jiménez (4º B): Hemos visitado el Museo Andaluz de la Educación en Alhaurín de la Torre y hemos disfrutado de una magnífica mañana. Allí hemos descubierto cómo eran los colegios antiguamente, hemos conocido inventos muy importantes y también hemos realizado varios experimentos muy interesantes. Ha sido una experiencia educativa y divertida que nos ha permitido aprender de una forma diferente.

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Día de la Mujer

 

Nos informa Sonia López, maestra tutora de 5º C, especialista de Inglés y coordinadora del Plan de Igualdad en nuestro colegio. 

Con motivo de la celebración del 8M, Día Internacional de la Mujer, se han organizado diferentes actividades a nivel de aula y con organizaciones deportivas colaboradoras para   sensibilizar a todo el alumnado y potenciar la igualdad real de género. 

Este año el tema central ha girado en torno a mujeres pioneras que han cambiado el curso de la historia e inspirado a otras muchas mujeres y niñas a seguir su senda. Gracias al AMPA y al gran trabajo realizado por las tutoras, tutores y estudiantes: las alumnas y alumnos podrán aprender y admirar las vidas de:  Gloria Fuertes, Jane Goodall, Lydia Valentín, Carolina Marín, Estrella Morente, Victoria Kent y Sara García Alonso. 

Además, el viernes 6 de marzo hemos disfrutado y conocido un nuevo deporte, el rugby, que transmite valores tales como: la disciplina, el respeto, la integridad, la pasión y la solidaridad. Hemos tenido la gran suerte de contar con la colaboración del club de rugby Victoriano femenino; que nos ha enseñado la importancia de mostrar fortaleza, valentía, resiliencia y liderazgo al practicar esta modalidad deportiva; exhibiendo a su vez que estos valores pueden ser tan femeninos como masculinos. 

Les agradecemos enormemente su colaboración en este evento y les deseamos muchísima suerte en todas sus próximas citas deportivas.

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Musicoterapia 2025/2026

 

Como hemos venido informando, nuestro colegio ha participado en el Programa Más Equidad. El Aula Específica ha desarrollado el  Proyecto de Musicoterapia impartido por Antonella Nastasia.

La tutora del Aula Específica y especialista de Pedagogía Terapéutica, Tania Dopico, nos informa del mismo y también nos comparte un montaje de vídeo realizado por ella. Muchas gracias, Tania.

La actividad de Musicoterapia realizada en el aula ha resultado una experiencia muy positiva para nuestro alumnado. A través de la música, los niños y las niñas han podido expresar emociones, mejorar su atención y participar de forma activa en una dinámica diferente y muy motivadora.

Durante la sesión observamos cómo el ritmo, los sonidos y el uso de instrumentos sencillos favorecieron la comunicación, la relajación y la interacción entre compañeros. El alumnado ha mostrado una mayor disposición para participar y seguir las propuestas, disfrutando del momento y sintiéndose seguros dentro del grupo.

Aunque ha sido la primera vez que llevamos a cabo esta actividad en el aula, los resultados han sido muy satisfactorios. La Musicoterapia se presenta como una herramienta educativa muy valiosa que facilita el desarrollo emocional, social y comunicativo del alumnado de una forma natural y significativa.

Sin duda, tras esta primera experiencia tan enriquecedora, consideramos importante seguir incorporando este tipo de actividades en nuestra práctica educativa.

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Diploma y Agradecimiento de “Save the Children”

 

El lunes 16 de febrero nuestro colegio organizó y participó en la Carrera Solidaria “Save the Children. Ya realizamos la transferencia bancaria de lo recaudado, gracias a la colaboración de los patrocinadores de nuestro alumnado. La cantidad ascendió a 1.011,10 euros.

Desde el colegio damos las gracias por la colaboración de todas las familias. También al alumnado y profesorado organizador y colaborador.

Compartimos a continuación la carta de agradecimiento por parte de “Save the Children”:

“Querida Comunidad Educativa: El 05/03/2026 hemos recibido un ingreso por la cantidad de 1011,10 € de vuestro centro. Queremos agradeceros profundamente, en nombre de los niños y niñas de nuestros programas, vuestro esfuerzo y dedicación. Gracias por la ilusión con la que habéis llevado a cabo la actividad solidaria y por haber contagiado a vuestro alumnado el valor de la solidaridad. Su entusiasmo ha sido motor de esperanza y ha puesto de manifiesto que los pequeños gestos marcan la diferencia. También queremos agradecer a las familias que han contribuido con generosidad. Su apoyo nos permite seguir defendiendo los Derechos de la Infancia, asegurando que cada niño y niña pueda crecer protegido, aprender con dignidad y soñar con un futuro lleno de oportunidades. Os hacemos llegar también nuestro sello de centro solidario. Lo podéis descargar e incluir en vuestra web o blog. Este sello representa todo aquello por lo que trabajamos en conjunto: la defensa de los Derechos de la Infancia. Vuestra implicación no solo transforma vidas, también inspira. Gracias por ser parte de este movimiento que cree en un mundo más justo para la infancia. Con gratitud, Equipo de Centros Escolares de Save the Children”

Diploma de “Save the Children”

Programa Arte y Educación: Orfeo (5 y 6 de 20)

 

El martes 3 y el jueves 5 de marzo tuvieron lugar las sesiones 5 y 6 del Programa Arte y Educación: Orfeo.

Nos informa Charo García de Gestión del Orfeón Universitario de Málaga.

Hemos disfrutado de dos nuevas sesiones del taller coral “Orfeo: Cantar para Crecer”, una iniciativa del Orfeón Universitario de Málaga que acerca la polifonía a los más jóvenes.

La sesión ha estado dirigida por nuestro director musical, Mario Porras, acompañado al piano por Álvaro San Bartolomé y con el apoyo en el trabajo vocal de Rosario Caballero.

Durante el ensayo hemos trabajado especialmente la afinación del grupo, repasando todo lo aprendido hasta ahora y profundizando en las obras que estamos preparando para el concierto del lunes 8 de junio, prestando atención al texto, los matices musicales y la interpretación. También hemos dedicado parte del tiempo a la percusión corporal, al posicionamiento del coro y al comportamiento escénico, elementos fundamentales para una buena actuación.

La sesión ha terminado con juegos musicales como el “Kambom” y “Los cacharros”, para que los niños se marchen a casa con alegría y ganas de volver.

Además, hemos adelantado una novedad para la próxima semana: realizaremos un trabajo en equipo con Miriam Carmona, maestra especialista de Francés, preparando una pieza de la película “Les Choristes”. Para facilitar el aprendizaje, los alumnos ya cuentan con partituras, textos y audios, de modo que puedan seguir practicando tanto en clase como en casa y familiarizarse con las melodías de cada voz.

Desde este blog y web agradecemos a Charo este texto y lo hacemos extensivo al resto del equipo: Mario, Rosario y Álvaro.

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Huerto Escolar: Recolecta de lechugas

 

El jueves 5 de marzo el alumnado de 3º de Primaria bajó a nuestro Huerto Escolar para recolectar las lechugas que ellos mismos plantaron a comienzos de curso. En esta actividad, una vez más, contamos con la gran colaboración de nuestra AMPA.

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Taller de Alimentación: “Comiendo sano me divierto”

 

Nos informa nuestra enfermera referente escolar Lola Gómez

El jueves 5 de marzo se llevó a cabo en 2°Primaria un taller de Educación para la Salud sobre alimentación saludable, ya que es de vital importancia que desde la infancia vayan adoptando hábitos de vida saludables.

Se realizó una actividad práctica que consistía en realizar un desayuno, comida, merienda o cena saludable con el plato del buen comer. A la vez se ha hecho hincapié en la importancia de tener buenos hábitos del sueño y en el uso correcto de las tecnologías.

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Programa Investiga y Descubre (6 de 11)

 

El miércoles 4 de marzo tuvo lugar la sexta sesión de nuestro programa Investiga y Descubre, continuando con nuestro proyecto “La Historia desde…”. Nos informan tres chicos y dos chicas participantes.

José Barrionuevo (6º B): “Hemos visto unos videos sobre la escritura en la Historia, también hemos hecho un trabajo sobre la escritura, montar un puzle de un poema y escribir en un idioma inventado por nosotros”.

Alejandro Cardona (3º B): “Hemos estudiado las lenguas y pintado esculturas de arcilla. Lo que más me ha gustado ha sido pintar las esculturas y buscar información de Cervantes y Shakespeare”.

Miguel Retamero (3º A): “Hemos pintado las esculturas, hemos investigado y hablado de lo que hemos encontrado. También hemos hecho una ficha de un lenguaje muy raro”.

María Zambrana (3º A): “Hemos aprendido la lengua y hemos visto un vídeo sobre la lengua. Hemos buscado en las tablets información sobre algunas lenguas. Hemos pintado las esculturas con témperas de colores. Nos lo hemos pasado muy bien”.

Lina El Biari (3º A): “Hemos visto un vídeo sobre las lenguas. Investigamos en las tablets sobre este tema. Pintamos las esculturas y merendamos”.

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Día de Andalucía

 

El viernes 20 de febrero celebramos el Día de Andalucía en nuestro colegio. Comenzamos con nuestro tradicional Desayuno Andaluz, preparado por un grupo de madres, coordinado por nuestra AMPA Piedra de la Torre. Todos los años hemos contado con la empresa de Comedor Escolar que ha aportado gratuitamente el pan y los batidos. Este año la empresa de Comedor ARAMARK no ha querido colaborar. Nuestra AMPA ha aportado el pan y el desayuno especial de nuestro alumnado con alergias e intolerancias. El colegio ha aportado los batidos y la Consejería de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía ha aportado el aceite de oliva virgen extra.

El acto central tuvo lugar a las 12 horas en la Pista Nueva. Comenzó con el izado de las banderas de Europa, España, Andalucía y Málaga, al mismo tiempo sonaba el himno de Andalucía.

Hubo cinco actuaciones: Poesía sobre Andalucía (Infantil de 5 años) y las maestras de Educación Musical organizaron otras cuatro actuaciones con acompañamiento musical de flauta y percusión.

Las actuaciones fueron: “Canta la Tarara” (3º); “Tangos”, baile y agrupación de flautas (4º); “Mirando al sur”, Bulerías, agrupación de viento y percusión (5º); “Himno de Andalucía”, agrupación de viento y percusión (6º).

Durante la semana previa los distintos cursos han realizado trabajos sobre Andalucía, donde han aprendido sobre su historia, sus símbolos y sus tradiciones más importantes, todo referido a las ocho provincias.

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Estrella Multicolor. Febrero 2026

 

Nuestra más sincera enhorabuena al curso de 4º B, cuyo tutor es Pablo Jiménez. El motivo es haber conseguido el diploma de Estrella Multicolor en el mes de febrero por su buen comportamiento en la subida a clase tras el recreo.

Clase de 4º B

Visita Erasmus a nuestro colegio

 

Como venimos informando en este blog y web, nuestro colegio está participando en el Programa Erasmus + de la Unión Europea. El proyecto en el que participamos se llama “HEARTS” y somos cuatro los países participantes: Rumanía, Lituania, Turquía y España.

Además de este programa hemos colaborado con otro programa Erasmus de “Seguimiento Laboral” con la Scola Gimnaziala nº 1 de Branesti (Rumanía).

Los días 16, 17, 18 y 19 de febrero visitaron nuestro colegio, Georgeta Ungurenci y Felicia Elena Roman, maestras de este centro educativo rumano, acompañadas por Elena Corina Ionita, guía e intérprete.

La actividad fue organizada por Anisoara Aydin del colegio rumano y la colaboración de Salvador Ortiz, director de nuestro colegio.

El lunes 16 asistieron a la Carrera Solidaria “Save the Children” en el Campo de Fútbol de la U. D. Campanillas y visitaron las instalaciones de nuestro colegio.

El martes 17 conocieron nuestra participación en el Programa de Frutas y Hortalizas, visitando todas las aulas. También asistieron a la clase de Inglés de nuestra “teacher” Laia Buisán en 4º A.

El miércoles 18 disfrutaron de una sesión de Inglés en 5º A con nuestra “teacher” Sonia López. Así mismo participaron en la última sesión de Robótica y STEAM.

Por último, el jueves 19 asistieron al ensayo de nuestro orfeón en el Pabellón Deportivo.

Cabe reseñar que nuestras visitantes rumanas acabaron encantadas con nuestro colegio y transmitieron al director que hiciera extensiva la enhorabuena a toda la Comunidad Educativa.

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Taller de LIMASAM para 6º

 

El jueves 19 de febrero los cursos de 6º de Primaria han asistido a un taller sobre el servicio de LIMASAM, empresa de limpieza del Ayuntamiento de Málaga. Tuvo lugar en la Pista Nueva de nuestro colegio. Acudieron con un pequeño vehículo de limpieza y mostraron dos “displays” ilustrativos de los contenidos de la charla.

José de LIMASAM explicó la importancia de la colaboración ciudadana para la limpieza de las calles. También habló a nuestro alumnado la importancia del reciclaje de las distintas basuras, lugar adecuado para su depósito, número de papeleras que existen en nuestra ciudad, datos sobre turnos de trabajo, horarios y número de teléfono gratuito al que podemos llamar para dudas o denuncias.

También insistió en la recogida de las heces de nuestras mascotas, nos han explicado que existe un servicio específico que trabaja en la recogida de muestras para establecer las multas correspondientes a aquellos que no recogen las heces de nuestros animales. 

Por último, el alumnado ha probado la sensación de coger una pistola de agua a presión.

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Musicoterapia (5 de 5)

 

Antonella Nastasia nos informa de la última sesión celebrada el jueves 19 de febrero.

La sesión grupal se desarrolló en un contexto ligeramente más caótico de lo habitual debido a la presencia de un mayor número de participantes y a que uno de los niños se encontraba especialmente sobreestimulado, mostrando mayor inquietud y necesidad de contención. Además, faltaban dos miembros del grupo, lo que modificó la dinámica habitual. A pesar de estos cambios, fue posible adaptar la intervención y trabajar desde una estructura más flexible, ajustando la intensidad de las actividades al estado emocional del grupo.

Desde el inicio se percibía que se trataba de una sesión de cierre, y el clima emocional reflejaba esa cualidad: mayor sensibilidad, cierta activación afectiva y una energía distinta a la de otras sesiones. Aunque el ambiente fue inicialmente más disperso, emergió un momento clínicamente significativo de comunicación espontánea entre tres miembros del grupo (exceptuando al niño que se encontraba más desregulado). Se observó una interacción novedosa entre el alumno con mayor tendencia creativa y el compañero que habitualmente permanece centrado casi exclusivamente en su amiga. Asimismo, la niña con síndrome de Angelman mostró por primera vez una iniciativa comunicativa clara a través del uso de instrumentos, especialmente campanillas, estableciendo un intercambio sonoro-musical basado en la escucha, la alternancia y la respuesta compartida. Este momento evidenció una mayor cohesión y apertura relacional.

En conjunto, a pesar de la confusión inicial y de las variaciones en la composición del grupo, la sesión permitió observar avances en la comunicación espontánea, mayor cohesión grupal y una expresión emocional auténtica asociada al cierre del proceso.

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Programa Arte y Educación: Orfeo (4 de 20)

 

Nuestro orfeón sigue adelante y va progresando adecuadamente. El jueves 19 de febrero tuvo lugar la cuarta sesión. El alumnado de 5º ensayó en el Pabellón Deportivo y el alumnado de 6º, en el Centro Ciudadano Beltrán Lucena.

El director del orfeón, Mario Porras, acompañado por Álvaro, Charo y Rosario, introdujo nuevas melodías, que fueron captadas y aprendidas por nuestro alumnado de manera satisfactoria. Cabe reseñar que a nuestro alumnado le está encantando esta actividad.

También asistieron las maestras rumanas Geta y Felicia, acompañadas por la intérprete Corina. Las tres acabaron encantadas con este nuevo ensayo de nuestro orfeón.

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Programa Investiga y Descubre (5 de 11)

 

El miércoles 18 de febrero tuvo lugar la quinta sesión de nuestro proyecto “La Historia desde…”, dentro del Programa Investiga y Descubre que cada curso convoca la Consejería de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía.

Nos informa Lina El Biari El Bakali, alumna de 3º A.

En esta sesión hemos investigado las Mates. Vimos un vídeo que hablaba de los números egipcios, babilonios, mayas… También hemos investigado sobre las matemáticas más importantes. Al final nos divertimos mucho coloreando nuestras figuras de arcilla.

Nos informa Darío Sánchez Martín, alumno de 6º B.

Para empezar, nos entregaron una ficha donde mostraba los números en las diferentes épocas de la historia (maya, egipcia, romana, etc.), nos dieron fichas explicando los diferentes símbolos y características de ellos, y también adjuntaba retos matemáticos, por ejemplo: escribir tu edad en binario o crear tu propio sistema de numeración y símbolos, después de completarlas pintamos las esculturas con arcilla que hicimos en una de las anteriores sesiones.

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Robótica y STEAM (5 de 5)

 

Nos informa Julieta Yudica de Robotix.

El miércoles 18 de febrero desarrollamos la última sesión de nuestro programa “RoboSport”. Hemos explorado un proyecto creativo y divertido en el que unimos la programación, el deporte y la inteligencia artificial.

Los alumnos programan un juego en el que un balón del deporte que quieran se desplaza por la pantalla de forma aleatoria. Utilizando los bloques de reconocimiento facial en Scratch Lab, unimos la imagen de la cámara a la programación para que nos detecte y jugar de forma interactiva a diferentes deportes.

 ¿Qué aprenden con esta actividad?

• A trabajar con bloques de programación visual en Scratch.
• A integrar entrada desde la cámara web para hacer el juego interactivo.
• Conceptos básicos de interactividad y detección de eventos en un juego.
• Una primera aproximación a ideas de machine learning y reconocimiento de gestos digitales sin necesidad de programar código complejo.

El resultado es un juego muy visual e interactivo que conecta la programación con el movimiento real del alumnado y hace tangible cómo la tecnología puede responder a gestos humanos.

Con esta actividad terminamos el proyecto de robótica y programación dando las gracias, como siempre, por darnos la oportunidad de aprender juntos y disfrutar de la tecnología en las aulas.

Muchas gracias a Julieta, José Antonio y Pablo de Robotix por desarrollar este proyecto dentro del Programa Más Equidad de la Consejería de Desarrollo Educativo de la Junta de Andalucía.

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Visita a Ciudad de Waigo

 

Nuestro alumnado de 3º de Primaria visitó la Ciudad de Waigo el miércoles 18 de febrero. Estuvieron acompañados de sus maestros tutores Juanma Guerrero y Juan Antonio Tallón, además de Nieves Jurado, maestra de PT.

La Ciudad de Waigo es un espacio lúdico-educativo dirigido a alumnado de Educación Infantil y Primaria, cuyas instalaciones están diseñadas para realizar y promover actividades totalmente experienciales a través de materiales accesibles e interactivos, todo ello para favorecer un aprendizaje significativo gracias a la educación emocional, la cooperación y la educación en valores.

Cuenta con un primer tour que incluye un recorrido por el observatorio de la naturaleza, el centro de arte multidisciplinar, el museo tecnológico interactivo y la escuela cocina Waigo, con talleres de varios países.

También dispone de talleres de ciencias, donde nuestro alumnado se convirtió en verdaderos científicos y aprendieron a respetar la naturaleza.  Por último, nuestro alumnado pudo realizar talleres de arte en los que trabajaron la pintura y la arcilla.

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Carrera Solidaria “Save the Children”

 

El lunes 16 de febrero, nuestro colegio participó un año más en la Carrera Solidaria “Save the Children”. Esta actividad estuvo organizada por nuestros maestros especialistas de Educación Física Manuel de Burgos y Pablo Jiménez. Se desarrolló en las instalaciones municipales del Campo de Fútbol de la Unión Deportiva Campanillas, situadas muy cerca de nuestro colegio.

Participaron por este orden: 3er ciclo, Infantil de 5 años, 1er ciclo y 2º ciclo. Recorrieron un circuito en el que debían agacharse, esquivar serpientes, saltar…

Se iban anotando las vueltas y por último cada alumno/a con sus patrocinadores donan una cantidad de euros que se enviarán mediante transferencia a la ONG “Save the Children” para sus proyectos dirigidos a la Infancia de los países más necesitados.

El alumnado de Infantil de 3 y 4 años organizó y realizó la Carrera Solidaria en la Pista de la Paloma de nuestro centro. Realizaron un total de 5 vueltas. Todo un triunfo para nuestros peques.

Nuestro colegio recibió el reconocimiento de “Centro Embajador de la Paz” hace algunos años por nuestra colaboración con “Save the Children” desde comienzos de los años 2000.

Desde este blog y web queremos agradecer a la Unión Deportiva Campanillas (en especial a Juan Manuel y Mariano) por cedernos las instalaciones. También a Manolo y Pablo por la organización del evento, al resto de profesorado por la colaboración y por supuesto a nuestro alumnado y las familias.

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Día de Carnaval

 

El viernes 13 de febrero acudieron al colegio muchas princesas, policías, spidermen, egipcias, indias, hippies, Harry Potters… y muchos personajes de series y películas.

Efectivamente, se celebró el Día de Carnaval. En primer ciclo se realizaron juegos en el Pabellón Deportivo, en Infantil, juegos y desfiles de disfraces. El desfile también se realizó en el recreo con todo el alumnado de Primaria.

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Día de la Amistad

 

Organizado por Inmaculada Monterrey, coordinadora del Proyecto Escuela Espacio de Paz, se celebró el Día de la Amistad el viernes 13 de febrero.

Nos informa Inmaculada.

Con motivo del Día de San Valentín, celebramos con nuestro alumnado el día del amor y la amistad. El trabajo se enfocó en conocernos mejor a nosotros mismos, mejorar nuestra propia imagen y demostrar nuestro cariño a los demás.

Las actividades ofrecieron la oportunidad de reflexionar con el alumnado sobre las personas que quieren, qué es la amistad, el amor y realizar un mapa de su propio corazón (gustos, aficiones, familia…).

Finalmente, se realizó un amigo invisible por clase. Cada tutor/a dio a cada
alumno/a el nombre de un compañero/a que fue secreto. El alumnado realizó un dibujo, nota o carta y un marcapáginas (según nivel educativo del alumno) para regalar a su amigo invisible.

Igualmente se vieron vídeos sobre la amistad, haciendo una tertulia de lo que es ser buen amigo y no ser amigo (Infantil); valores de la amistad (1er ciclo), qué es la amistad (2º ciclo); amistades sanas y tóxicas (3er ciclo).

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“Read while playing” en la Biblioteca de Campanillas

 

Nos informa Julio, bibliotecario de la Biblioteca Pública Jorge Luis Borges de Campanillas. El alumnado de 4º de Primaria ha asistido a la actividad “Read while playing” de la mano de la empresa Timbleque. La actividad tuvo lugar el viernes 13 de febrero y ha sido en Inglés.

En esta actividad hemos buscado un tesoro por la Biblioteca con la ayuda de la exploradora Leonora y la pirata Emily. Con un mapa y la mágica “billingual song” llegamos al cofre y encontramos el tesoro más preciado… ¡libros!

Tras esto hemos formado varios grupos y cada uno ha hecho un breve resumen de diversos cuentos bilingües como Cenicienta, el Patito feo o Caperucita Roja, entre otros.

Finalmente, como bibliotecario les he recordado que, si quieren llevarse estos y otros libros a casa, pueden venir a la Biblioteca los lunes y los miércoles de 16:30 a 20:30. Además, les he dado un documento para que puedan sacarse el carnet de la Biblioteca de manera gratuita… ¡Volveremos a vernos!

Desde este blog y web agradecemos a Julio las atenciones que siempre tiene con nuestro colegio.

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Mesa Debate en la Junta de Distrito

 

El jueves 12 de febrero tuvo lugar la Mesa Debate trimestral en la Junta de Distrito. Presidió Mar Torres, concejala del Distrito 9 de Campanillas. Estuvo acompañada por Mercedes, asesora a la concejalía; Daniel, jefe de distrito; y Manoli, del Área de Derechos Sociales/Infancia del Ayuntamiento de Málaga.

Asistieron alumnos/as de los CEIP Cupiana, Cayetano Bolívar y José Calderón.

Comenzó la sesión con la aprobación del acta anterior. Seguidamente la concejala comentó las próximas actividades y eventos del Distrito para menores de edad.

Todo el alumnado fue exponiendo a la concejala las principales propuestas y sugerencias para mejorar el Distrito: centros educativos, tráfico y movilidad, limpieza, parques y jardines, actividades culturales y de ocio… La concejala fue respondiendo a todas y cada una de las aportaciones.

Por parte de nuestro colegio asistieron 16 alumnos/as: Enzo, Ainara e Indara (5º A); Luca, Jaime y Candela (5º B); Estrella, Nadín, Wasim y Youssef (5º C); Adriana, Nikol e Isaac (6º A); José, Martina y Alejandro (6º B).

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Taller de LIMASAM

 

Nos informa Cristina Barcia, tutora de 5º A.

El jueves 12 de febrero los cursos de 5º de Primaria han asistido a un taller sobre el servicio de LIMASAM, donde nos han explicado la importancia de la colaboración ciudadana para la limpieza de las calles. También nos han hecho hincapié en el reciclaje de las distintas basuras, lugar adecuado para su depósito, número de papeleras que existen en nuestra ciudad, datos sobre turnos de trabajo, horarios y número de teléfono gratuito al que podemos llamar para dudas o denuncias.

Otro aspecto tratado ha sido la recogida de las heces de nuestras mascotas, nos han explicado que existe un servicio específico que trabaja en la recogida de muestras para establecer las multas correspondientes a aquellos que no recogen las heces de nuestros animales. 

Para terminar, el alumnado ha probado la sensación de coger una pistola de agua a presión.

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Musicoterapia (4 de 5)

 

Nos informa Antonella Nastasia.

La sesión del miércoles 11 de febrero se realizó por primera vez en disposición presencial en el suelo, favoreciendo mayor cercanía y contacto grupal. Los niños se mostraron cómodos y adaptados al nuevo encuadre. La sesión tuvo lugar en el Aula de Inteligencias Múltiples.

Se mantuvieron las dinámicas individuales habituales: un alumno permaneció muy atento y acompañando a la niña con movilidad reducida, otro exploró de forma más autónoma, y un tercer niño buscó mayor proximidad con la terapeuta.

Durante la improvisación musical se produjo un momento significativo de sincronización grupal. Varios niños comenzaron a compartir el mismo ritmo con el tambor, mientras otro se unió con la campana siguiendo el mismo pulso. Aunque breve, este momento fue muy relevante: desde una perspectiva psicomusical, la sincronización rítmica favorece la organización interna, la regulación emocional y la cohesión grupal. El compartir un mismo pulso implica una integración temporal y relacional: el “yo” se mantiene, pero se ajusta al otro. A nivel psicodinámico, este fenómeno refleja un momento de integración grupal, donde las diferencias individuales se sostienen dentro de una experiencia común, fortaleciendo el sentimiento de pertenencia y la conciencia del otro.

La sesión finalizó con un espacio de relajación, con luz tenue, una columna de agua iluminada y música suave de fondo, generando un clima de calma y serenidad en el grupo.

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Robótica y STEAM (4 de 5)

 

Nos informa Julieta Yudica de Robotix.

En la cuarta sesión celebrada el miércoles 11 de febrero creamos nuestro propio videojuego deportivo con MakeCode Arcade. El alumnado ha trabajado programación a través de los videojuegos, utilizando MakeCode Arcade para crear un minijuego deportivo desde cero.

La actividad comenzó comentando ejemplos de videojuegos deportivos conocidos y planteando el reto del día: diseñar y programar su propio juego. Mediante programación guiada, aprendieron a crear un personaje que se mueve con el teclado, pelotas que aparecen de forma aleatoria y un sistema de puntos y vidas según los aciertos o fallos.

Trabajaron conceptos clave como el movimiento en pantalla, las colisiones, el uso de coordenadas y la dificultad progresiva.

Para finalizar, se realizó una pequeña competición en la que el alumnado probó los juegos de otros compañeros y votó los más divertidos, difíciles o mejor diseñados, fomentando la creatividad, el trabajo en equipo y el pensamiento lógico.

Esta actividad permite aprender programación de forma práctica y motivadora, conectándola con el deporte y los videojuegos que forman parte de su entorno.

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Estrella Multicolor. Enero 2026

 

Nuestra más sincera enhorabuena al curso de 2º B, cuya tutora es Cecilia Morillas. El motivo es haber conseguido el diploma de Estrella Multicolor en el mes de enero por su buen comportamiento en la subida a clase tras el recreo.

Clase de 2º B